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反分裂個人剖析材料(精選多篇)

發布時間:2014-12-29 07:10:27 作者:小編 審核編輯:本站小編 點擊:下載該Word文檔收藏本文

目錄

正文

第一篇:反分裂教育材料學習個人剖析材料

反分裂教育材料學習個人剖析材料

提要: 識形態領域反分裂斗爭這項特殊任務,貫穿于工作的始終。通過第一階段的學習,自己充分認識到,必須徹底轉變以前一些不正確的觀念,增強服務意識和干部的責任意識,一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和,耐心解答他們提出的問題,全心全意地幫助他們解決所遇到的困難,滿腔熱情地為基層群眾服好務,應從現在做起、從我做起、從小事做起,對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查,發現問題,及時解決問題。

根據地區教工委和縣委關于深入開展反分裂斗爭再教育活動的部署和總體要求,通過對反分裂教育材料的學習,我深刻地認識到認真學習、深刻領會、全面貫徹落實中央和自治區反分裂教育的重要性和緊迫性,認識到必須從落實“三個代表”重要思想的高度,遵循實事求是的原則,根據地區教工委和縣上反分裂.中教育的總體要求,通過第一、第二階段的學習討論,在邊學習、邊對照、邊查找、邊改進和廣泛征求意見的同時,緊緊圍繞縣委提出的“八查”,結合自身實際,認真查找思想認識上的差距,認真查找工作上的薄弱環節,切實把意識形態領域反分裂斗爭這項特殊任務,貫穿于工作的始終。

通過第一階段的學習,自己充分認識到,必須徹底轉變以前一些不正確的觀念,增強服務意識和干部的責任意識,一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和,耐心解答他們提出的問題,全心全意地幫助他們解決所遇到的困難,滿腔熱情地為基層群眾服好務,應從現在做起、從我做起、從小事做起,對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查,發現問題,及時改進,以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌為本縣的發展添磚加瓦!

在工作中勤奮好學、學以致用,牢固樹立終身學習的思想,堅持.論聯系實際的馬克思主義學風,努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列,把學習的體會和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力,轉化為推動黨的執政能力建設和先進性建設的能力。 我在深入學習、提高認識的基礎上,通過自己提、大家議、領導點、群眾談、組織定,廣泛征求意見的基礎上,結合我們單位和個人實際情況;方認真思考,總結經驗,吸取教訓,深刻剖析,通過正反兩方面的對照,揚長避短,實現]的..民族團結和社會的穩定發展。現根據自身情況和工作實際,自我剖析如下:

一、存在的問題

1、反分裂.論學習欠缺,.論與實際脫節。.論學習不刻苦,沒有系統地鉆研反分裂.論,特別是對當地民族情況;方案和反分裂.論研讀欠缺,只注重表面學習,沒能準確把握反裂的深刻內涵和精神實質;忽視了.論對實際工作的指導作用,導致.論學習與實際工作脫節,對待.論學習,只滿足于片面地引用個別原.,而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

2、政治敏銳性和政治鑒別力有待加強。新疆是反分裂的前沿陣地,而喀什地區又新疆反分裂的重點,黨中央和自治區早就指出,新疆的主要危險來自民族分裂主義和非法宗教活動。雖然平時也在學習,但在貫徹落實中仍然存在一些差距,沒有充分估計到反分裂、反滲透斗爭的長期性,復雜性和艱巨性。總認為少數壞人于我們作對,形不成大氣候,也翻不了大浪,在思想上重視不夠。有時認為民族問題是個敏感問題,說得多了傷害民族感情,影響民族團結。況且目前教科系統比較穩定,近年來沒有出大亂子,存在麻痹思想。

3、工作作風不夠扎實,存在急于求進的情緒。一是接到任務,有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到最好,特別是任務多、壓力大的時候更是如此,存在應付以求過關的想法,導致工作缺乏耐心,產生急躁情緒,影響工作效果,沒有時刻以高標準嚴格要求自己;二是欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生

的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態;三是對有關的政策法規研究少,工作方法簡單,致使工作效果不佳。

4、未能牢固全心全意為人民服務的宗旨觀念。感覺自己年齡大了,身體也不太好,只注重于領導怎么安排怎么去做,未能做到“從群眾中來,到群眾中去”,缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識

二、存在問題的根源

1、對中央7號文件和自治區5號文件以及江澤民同志、胡錦濤總書記視察新疆時重要講話精神的實質領會不深,沒有站在全國穩定的大局的高度、對待反對民族分裂主義和非法宗教活動,小看了他們對社會的危害,忽視了小事不管,就會滋長囂張氣焰變成大事的后果。由于認識上的偏差,工作中貫徹上級的決策不夠,旗幟鮮明地講的不夠,.直氣壯的管.不夠

2、政治.論學習不夠深入,政治.論修養不到家。對學習自覺性稍差、重視不夠以及政治鑒別力缺乏的問題,究其思想根源:一是沒有把.論學習放在重要位置,學習存在片面性,這是政治.論不成熟的具體表現。二是.論與實踐隔離,忽視了.論與實踐的辨證唯物關系。

3、工作作風不夠扎實。工作標準定調太低,滿足于現狀,不求有功,但求無過,表現為精神狀態不佳,必然影響工作效率。

4、群眾工作經驗不豐富,宗旨意識淡薄。對黨的群眾路線認識不深,還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識,對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足,群眾觀念淡薄,密切聯系群眾不夠,缺乏虛心向人民群眾學習的思想。

三、今后的努力方向!.

我決心通過這次對照檢查,找準問題,抓住產生問題的根源,認清今后努力方向!虛心誠懇接受大家的批評和幫助,彌補思想上和工作上的不足。

1、加強政治.論學習,努力提高自身素質。加強政治.論學習,提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作效益為落腳點,堅持不懈地學習鄧小平.論的科學體系,特別要在.論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高.論學習的效果,實現論與實際相統一。

2、進一步改進工作作風。要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作;善于對遇到的問題進行.性思考,深挖其中的規律性;善于從事物之間的種種聯系去分析和解決問題;善于從政治、全局的高度認識事物;善于根據個人具體情況;方案和自身工作特點,不斷完善和提高自己,腳踏實地的投入到工作中去

3、牢固樹立全心全意為人民服務的思想。要想方設法提高辦事效率,以良好的精神風貌接待來辦事的群眾,耐心解答群眾的疑問,絕不讓“門難進”、“人難找”,絕不讓“門難進”、“人難找”、“臉難看”、“事難辦”的現象在自己身上發生。牢記“人民群眾才是創造歷史的英雄”的重要觀點,深入群眾,虛心向人民群眾學習,不斷豐富群眾工作經驗,把為人民服務的宗旨觀念真正落實到行動中去牢記“人民群眾才是創造歷史的英雄”的重要觀點,深入群眾,虛心向人民群眾學習,不斷豐富群眾工作經驗,把為人民服務的宗旨觀念真正落實到行動中

4、搞好廉政建設和改進工作作風。把個人的追求融入到中心建設的需要中,正確對待權力、金錢、名利,時刻遵守各項規章制度,從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線,增強拒腐防變的責任感和緊迫感。堂堂正正做人,真正做到自重、自省、自警、自勵,時刻以樹立良好形象為自己行動、處世的準則,在生活上嚴格要求自己,敢于抵制各種不正之風和腐敗行為,努力做到勤政廉潔。

第二篇:反分裂剖析材料

反分裂剖析材料

張璐

我校始終把組織干部進行反分裂斗爭再教育放在非常重要的高度。本人一直按時參加集中學習,認真進行自學,認真撰寫學習筆記和心得體會。系統學習了中央到地方各級黨政機關相關的文件精神和領導講話,對黨和政府對新疆發展和穩定的方針政策有了比較系統全面的了解,對新疆自新中國建國以來的巨大變化和發展有了進一步認識,對暴力恐怖勢力的丑惡嘴臉和罪行有了比較清晰的了解。增強了維護祖國統一和民族團結的信念,堅定了反分裂斗爭的決心,提高了政治敏銳性和鑒別力。

新疆是祖國不可分割的領土,維吾爾族與漢族等56個民族共同組成中華民族。不能偏聽偏信,要以事實為依據,了解真相,說實話,干實事。一些不明 真相的干部和群眾受了西方反華勢力支持下的國內外走狗造謠煽動,企圖把新疆從中國分裂出去,這是每個中國人無法容忍的。西方一些發達國家的目的就是和平演變、顛覆政權、國家分裂。有些人看不到其陰謀和卑劣的用心,還在幫其造勢,這些無辜的幫兇不自知,我們要讓他們清醒,在國家統一問題上,沒有任何可以講的條件。我們有啥問題,要自己解決,是我們內部的事情,不允許別的國家說三道四和指手畫腳,甚至背后插手搞破壞。認清敵人的嘴臉不在讀書多少,不在是干部還是群眾的問題,是做為中國人起碼的要求。

民族團結是各族人民的生命線,是一個永恒的主題。各族人民為中華民族大家庭的團結統一、經濟發展、社會進步作出了重要的貢獻。歷史無數次證明,民族團結是各民族共同利益所在,民族團結搞好了,社會就安定,經濟就發展,各族人民生活就改善。相反,凡是民族團結遭到破壞的時期,就會導致社會動蕩,經濟建設和各項事業就會遭受挫折,發展停滯,各族人民遭殃。加強民族團結,是各族人民的共同愿望,是推動各項事業前進的必然要求。而影響新疆民族團結的主要危險是民族分裂主義。民族分裂活動是顛覆人民政權、破壞祖國統一、挑起民族紛爭、損害安定團結的罪惡活動。因此,要維護好民族團結,必須堅定不移地反對民族分裂。

長期以來,境內外民族分裂勢力為了實現其把新疆從祖國懷抱中分裂出去的罪惡目的,打著“民族”、“宗教”、“人權”、“民主”等旗號,大肆煽動“反漢排漢”,挑起民族仇恨,鼓吹“新疆獨立”,著重從意識形態領域加緊滲透破壞。這些反動觀點和言論,對各族群眾和青少年造成了很大的毒害,嚴重影響了社會政治穩定。意識形態領域是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地,鞏固社會主義思想基礎的重要領域。民族分裂主義的分裂破壞活動直接關系到祖國統一、民族團結和各族人民的根本利益,直接關系到新疆的長治久安和改革發展穩定的大局。境內外“三股勢力”在意識形態領域持續不斷地進行分裂破壞活動,以公開或隱蔽的形式鼓吹和宣揚極端宗教意識和分裂主義思想,歪曲、篡改、編造新疆歷史,惡毒攻擊黨的民族、宗教政策和經濟政策,攻擊現實社會,進行滲透和分裂破壞活動,對民族團結和社會穩定的危害巨大。

當前,我們正處在全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化的關鍵時期,改革發展面臨著前所未有的機遇。但是,我們也應該清醒地意識到,我們面臨的反分裂斗爭形勢依然嚴峻,維護祖國統一、國家安全和社會穩定的任務還非常艱巨。我們要備加珍惜來之不易的團結和諧局面。要不斷加強反分裂斗爭,通過堅持不懈的民族團結教育活動,使各族干部群眾互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持、互相諒解。我們要大力開展正面宣傳教育,使各族干部群眾更加緊密地團結起來,使民族分裂主義分子沒有活動市場,沒有生存發展的土壤。同時,通過大力開展民族團結教育活動,充分調動社會各方面的積極力量,實現經濟社會又好又快發展,為推進各項事業繁榮進步和長治久安貢獻力量。

第三篇:反分裂材料

反分裂、反滲透工作經驗交流材料

烏什縣職業中學

2014年5月3日

烏什職業中學反分殘、反滲透工作

經驗交流材料

按照局黨委關于開展“反對分裂、維護穩定”主題教育活動總體安排部署,我校結合工作實際,認真開展了“反分裂斗爭再教育、揭批暴力恐怖罪行”主題教育活動,積極做到領導重視,周密安排,精心組織,圓滿完成了主題教育活動動員學習、大討論、大揭批、整治等各階段的工作任務。下面談談我校開展活動的具體做法、取得的成績和存在的問題:

一、具體做法:

1、 采取多種形式,深入進行宣傳教育

為使這次活動深入人心,我校采取了多種形式加大對這次活動的宣傳力度。⑴是召開了職工大會,進行思想發動,使全體干部職工充分認識到了這次活動的重要性,提高了積極參與的自覺性。⑵是利用標語、橫幅、黑板報等工具,加強了宣傳力度,擴大了宣傳范圍。⑶是把集中學習和自學相結合,確保了工作和學習兩不誤。

2、扎實開展教育活動,認真學習規定的學習篇目 從 3月1 日到 4月5 日,我校積極組織全體教師分別學習了《關于貫徹中央7號文件進一步維護社會穩定的意見》、《關于要求全縣各級民族領導干部在維護社會穩定工作

中都要成為一面旗幟的意見》、《關于在維護社會穩定工作中進一步發揮五支力量作用的意見》、《民族區域自治法》、《宗教事務管理條例》、 地委擴大會議報告、 縣委擴大會議報告、縣委書記申海濤同志在全縣開展反分裂斗爭再教育活動動員大會上的講話等篇目,并且要求全體干部認真撰寫心得體會

3、認真書寫自查剖析材料

全校干部職工對自身存在的問題進行了深刻剖析,書寫了自查剖析材料,一般干部書寫了1000余字的個自查材料和整改措施,副科以上干部分別書寫了2014余字的自查剖析材料和整改措施,由校“反對分裂,維護穩定”主題教育活動領導小組組長審查,并召開全校大會通報批閱自查材料情況;對自查剖析不深刻的同志進行了思想再教育和現場指導,采取了手把手,面對面的再學習和再剖析總結。

4、召開聲討會。

4月24日下午,召開了大揭批大會。全所教師積極參加,各自書寫演講材料,都結合“4.23”事件,特別是今年新疆發生的一系列暴力恐怖活動,組織學習相關案例,繼續做好正面宣傳教育,使我校教師徹底認清“三股勢力”的罪惡行徑和反動本質。 ①組織和發動黨員干部,召開民主生活會開展“大聲討”活動,積極檢舉揭發違法犯罪的線索和影響穩定的重大漏洞和隱患,使全體黨員干部成為反分裂斗爭的戰斗

員和信息情報員。②讓教師特別是少數民族干部群眾敢于站出來說話,以無可辯駁的事實,把“三股勢力”的罪惡行徑和反動本質暴露在光天化日之下,通過聲勢浩大的大揭批、大聲討活動,形成強大的政治、輿論攻勢。使民族分裂分子成為“過街老鼠、人人喊打”,形成爭相檢舉、揭發敵人,犯罪分子無藏身之地,主動投案自首的局面。

二、取得的成效

(一)通過教育活動,進一步增強我校黨組織維護社會政治穩定的作用,提高對監管場所發展穩定的駕馭能力,發揮其戰斗堡壘作用;使廣大黨員的政治覺悟進一步提高,政治立場更加堅定,政治鑒別力和政治敏銳性明顯增強,在反分裂反滲透斗爭中的先鋒模范作用充分發揮。

(二)通過教育活動,及時糾正一些教師的錯誤觀點和模糊認識,使全體教師對“三股勢力”的反動本質以及非法宗教活動的危害性有更加全面深刻的認識,對“三股勢力”時刻保持高度警惕。使黨員干部時刻認識新疆反分裂反滲透斗爭的長期性、復雜性、尖銳性,不斷增強反分裂反滲透斗爭的緊迫感、責任感、使命感,旗幟更加鮮明,理想信念更加堅定,在反分裂反滲透斗爭中的示范引領作用更加突出,維護看守所穩定的能力進一步提高;使全體教師牢固樹立馬克思主義“五觀”和“四個認同”,進一步認清“三股勢力”的危害性和丑惡面目,提高自覺抵御各種反動思想滲透的能

力。

(三)通過教育活動,使“三股勢力”的累累罪行和罪惡陰謀被聲討,一些影響政治穩定的隱患被查擺出來,一些存在的薄弱環節和問題得以有效解決,“三股勢力”的分裂破壞和非法宗教活動的滲透得到有效遏制和打擊。

一、存在問題

1、理論學習不夠深入,學習自覺性、積極性和主動性不足,存在實用主義,要用什么才去學什么。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。

2、理想信念有所淡化。對反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性認識不足,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質學習理解不深刻,理想信念相對淡化。

3由于開展反分裂在教育工作中經常受到工作的干擾,個別同志思想偶爾動搖,因而對教育工作有時不夠認真、盡責、學習不主動,自覺性不高。

二、存在問題的原因分析

1、思想認識不高,對學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質學習不夠深入、堅持。沒有嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度,只能說有求知欲望,但缺乏持之以恒的自覺性,更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場,

觀念和方法,去研究新情況,分析新形勢,解決新問題。

第四篇:反分裂斗爭匯報材料

按照局黨委關于開展“反對分裂、維護穩定”主題教育活動總體安排部署,阿瓦提縣看守所結合工作實際,認真開展了“反分裂斗爭再教育、揭批暴力恐怖罪行”主題教育活動,積極做到領導重視,周密安排,精心組織,圓滿完成了主題教育活動動員學習、大討論、大揭批、整治等各階段的工作任務。下面談談我所開展活動的具體做法、取得的成績和存在的問題:

、具體做法:

1、 采取多種形式,深入進行宣傳教育

為使這次活動深入人心,我所采取了多種形式加大對這次活動的宣傳力度。⑴是召開了職工大會,進行思想發動,使全體干部職工充分認識到了這次活動的重要性,提高了積極參與的自覺性。⑵是利用標語、橫幅、黑板報等工具,加強了宣傳力度,擴大了宣傳范圍。⑶是把集中學習和自學相結合,確保了工作和學習兩不誤。

2、扎實開展教育活動,認真學習規定的學習篇目

從 月 日到 月 日,我所積極組織全體干警分別學習了“胡錦濤總書記在考察新疆工作時的講話”摘要、“江澤民同志在十五屆五中全會閉幕后關于維護新疆穩定和加強反分裂斗爭的講話”、《關于貫徹中央7號文件進一步維護社會穩定的意見》、《關于要求全縣各級民族領導干部在維護社會穩定工作中都要成為一面旗幟的意見》、《關于在維護社會穩定工作中進一步發揮五支力量作用的意見》、《民族區域自治法》、《宗教事務管理條例》、 地委擴大會議報告、 縣委擴大會議報告、縣委書記 同志在全縣開展反分裂斗爭再教育活動動員大會上的講話等篇目,并且要求全體干部認真撰寫心得體會

3、認真書寫自查剖析材料

全局干部職工對自身存在的問題進行了深刻剖析,書寫了自查剖析材料,一般干部書寫了1000余字的個自查材料和整改措施,副科以上干部分別書寫了2014余字的自查剖析材料和整改措施,由局“反對分裂,維護穩定”主題教育活動領導小組組長審查,并召開全局大會通報批閱自查材料情況;對自查剖析不深刻的同志進行了思想再教育和現場指導,采取了手把手,面對面的再學習和再剖析總結。

4、召開聲討會。

10月24日下午,召開了大揭批大會。全所干警積極參加,各自書寫演講材料,都結合“2.5”事件以來特別是今年新疆發生的一系列暴力恐怖活動,組織學習相關案例,繼續做好正面宣傳教育,使我所干警徹底認清“三股勢力”的罪惡行徑和反動本質。①組織和發動黨員干部,召開民主生活會開展“大聲討”活動,積極檢舉揭發違法犯罪的線索和影響穩定的重大漏洞和隱患,使全體黨員干部成為反分裂斗爭的戰斗員和信息情報員。②讓干警特別是少數民族干部群眾敢于站出來說話,以無可辯駁的事實,把“三股勢力”的罪惡行徑和反動本質暴露在光天化日之下,通過聲勢浩大的大揭批、大聲討活動,形成強大的政治、輿論攻勢。使民族分裂分子成為“過街老鼠、人人喊打”,形成爭相檢舉、揭發敵人,犯罪分子無藏身之地,主動投案自首的局面。

二、取得的成效

(一)通過教育活動,進一步增強我所黨組織維護社會政治穩定的作用,提高對監管場所發展穩定的駕馭能力,發揮其戰斗堡壘作用;使廣大黨員的政治覺悟進一步提高,政治立場更加堅定,政治鑒別力和政治敏銳性明顯增強,在反分裂反滲透斗爭中的先鋒模范作用充分發揮。

(二)通過教育活動,及時糾正一些干警的錯誤觀點和模糊認識,使全體干警對“三股勢力”的反動本質以及非法宗教活動的危害性有更加全面深刻的認識,對“三股勢力”時刻保持高度警惕。使黨員干部時刻認識新疆反分裂反滲透斗爭的長期性、復雜性、尖銳性,不斷增強反分裂反滲透斗爭的緊迫感、責任感、使命感,旗幟更加鮮明,理想信念更加堅定,在反分裂反滲透斗爭中的示范引領作用更加突出,維護看守所穩定的能力進一步提高;使全體干警牢固樹立馬克思主義“五觀”和“四個認同”,進一步認清“三股勢力”的危害性和丑惡面目,提高自覺抵御各種反動思想滲透的能力。

(三)通過教育活動,使“三股勢力”的累累罪行和罪惡陰謀被聲討,一些影響政治穩定的隱患被查擺出來,一些存在的薄弱環節和問題得以有效解決,“三股勢力”的分裂破壞和非法宗教活動的滲透得到有效遏制和打擊。

一、存在問題

1、理論學習不夠深入,學習自覺性、積極性和主動性不足,存在實用主義,要用什么才去學什么。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。

2、理想信念有所淡化。對反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性認識不足,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質學習理解不深刻,理想信念相對淡化。

3由于開展反分裂在教育工作中經常受到工作的干擾,個別同志思想偶爾

動搖,因而對教育工作有時不夠認真、盡責、學習不主動,自覺性不高。

二、存在問題的原因分析

1、思想認識不高,對學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質學習不夠深入、堅持。沒有嚴格的學習計劃和約束自己(敬請期待好范文網更好文章:www.524286.live)學習的制度,只能說有求知欲望,但缺乏持之以恒的自覺性,更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場,觀念和方法,

去研究新情況,分析新形勢,解決新問題。

第五篇:反分裂匯報材料上交

和靜縣第四中學意識形態領域

反分裂反滲透工作匯報材料

意識形態領域反分裂、反滲透斗爭集中教育以來,教職工的思想認識有了很大的提高,收獲很大,體會很深。在學習過程中,師生進一步認識清了意識形態領域反分裂斗爭的復雜性、長期性、艱巨性和重要性,認清了民族分裂主義在意識形態領域滲透、干擾、破壞的主要表現及其特點,認清了從事意識形態領域工作在意識形態領域反分裂斗爭中的神圣職責,進一步增強了反分裂、反滲透斗爭的自覺性和堅定性。

一、是認清了意識形態反分裂、反滲透斗爭的重要意義。通過集中學習和自學自治區關于意識形態反分裂斗爭的一系列論述和重要文章,我校深刻認識到意識形態領域是反分裂斗爭的重要領域,意識領域的反分裂、反滲透斗爭是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地,鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭,是直接關系到祖國統一、民族團結和各民族人民根本利益,直接關系到新疆的長治久安。毛澤東同志說過:“凡是要推翻一個政權,總要先造成輿論,總要先做意識形態方面的工作。革命的階級是這樣,反革命的階級也是這樣。”長期以來,境內外民族分裂勢力為了實現其把新疆從祖國懷抱分裂出去的罪惡目的,一直非常重視反動輿論宣傳,曲解、篡改以至杜撰歷史,帶有很大的欺騙性,對各族群眾和青少年造成很大毒害,嚴重影響了我區社會政治穩定。自治區黨委決定從今年冬天開始,利用一定的時間,集中各方面力量,在全區對各個層面的干部群眾開展一場聲勢浩大的 反分裂宣傳教育活動,進一步鞏固和發展這些年來開展意識形態領域反分裂斗爭教育的成果,具有十分重要的意義。

二是充分感受到了意識形態領域反分裂、反滲透斗爭的嚴峻性和緊迫性。當前,敵對勢力在意識形態領域的滲透、破壞主要表現為利用非法印刷出版反動書刊,投寄、張貼、散發反動傳單、信件和標語,造謠惑眾,制造分裂輿論;利用電子音像制品煽動宗教狂熱,鼓吹“圣戰”;境外民族分裂勢力和敵對勢力相勾結,利用廣播電臺、互聯網等手段加緊向我們進行反動輿論宣傳和思想滲透活動。這些充分表明新疆意識領域的反分裂斗爭是長期的、

復雜的有時是很激烈的,我們在意識形態領域反分裂斗爭絲毫不能有所疏忽大意,必須堅持不懈地做大量的工作。學校是意識形態領域輿論宣傳的陣地,在學校黨組織的領導下,我們加強對學生思想道德教育、維護團結穩定方面的教育,為深化意識形態領域反分裂、反滲透斗爭發揮了重要的作用,取得了很大成果。目前,隨著熱比婭及境內外“三股勢力”不斷調整策略、拼命加大“文煽”力度,意識形態領域分裂與反分裂的斗爭呈現出更加尖銳、激烈的態勢,我們將與他們長期進行一場沒有硝煙的戰斗。今后,我們應該進一步堅定政治立場,嚴肅政治紀律,提高政治敏銳性和判斷力,牢固樹立政治意識、陣地意識責任意識,立場堅定、旗幟鮮明地同意識形態領域的民族分裂主義思想和活動作斗爭,自覺地維護祖國統一和民族團結,忠實地履行好自己教書育人的神圣使命。

三、是加強對學生的教育引導,打造反分裂、反滲透的堅強陣地。在學校開展意識形態領域反分裂斗爭教育,是構建和諧校園的中心任務。學校教育關鍵在教師,只有培養思想水平高、業務素質強的教職工隊伍,才能適應西部大開發的需要,才能為提高教育教學質量奠定基礎。作為一名教師應有高度的政治意識,自覺參與意識形態領域反分裂斗爭。因此,我們要了解區情、把握大局,在日常教學和教育管理實際中,用生活中反映改革開放30年來我區經濟社會快速發展、人民生活不斷改善的巨大成就的典型來教育學生,深入開展“黨、愛祖國、愛社會主義”教育活動,開展“三個離不開”、“四個認同”和馬克思主義“五觀”教育,充分激發學生的愛國熱情,從小樹立各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的意識,堅決堵住民族分裂思想傳播的渠道和途徑,不讓各類噪音、雜音影響學生,為把學校打造成為反分裂、反滲透斗爭的堅強陣地而不懈努力

2014年6月30日

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