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小班語言公開課教案(精選多篇)

發布時間:2014-12-24 07:13:38 作者:小編 審核編輯:本站小編 點擊:下載該Word文檔收藏本文

目錄

正文

第一篇:2014年下半年小班公開課教案

2014年小班公開課教案:

一、 引入---助教介紹,小朋友進場:

小朋友分成四條隊伍,分別(版權歸好范文網:www.524286.live)為小雞,小鴨,小熊,小狗,每條隊伍出來后和家長打招呼;

外教進場:

助教問小朋友:where is danny?

助教和小朋友一起大喊三聲“danny”

danny 做一個鬼臉進場后greeting,warm-up. 二、

三、 song-chant show.小朋友展示

第一首歌曲(放音樂)+chant(口頭)+一首歌曲

show完以后,danny捉一個小朋友(這個捉要加入小游戲捉衣服)

danny 用手指著小朋友的鼻子,問what’s this

然后danny和小朋友互動,eyes eyes???nose nose????ears ears????mouth mouth????

引入下一個游戲并帶出游戲卡片。

四、 互動游戲1

每次請三位家長,小朋友比賽貼五官(玩三次)

每次貼完五官后,助教都要帶領小朋友手指認讀家長身上卡片拿下來后放到籃子

然后表揚爸爸媽媽后才請回座。

五、 互動游戲2

助教介紹:今天wendy帶來一顆魔法樹,樹上長著許多水果,水果都去哪里了???

danny,apple?i don'’t know.…….

小朋友我們一起把apple叫出來好嗎?apple………………………,pear……………………….banana…………………………………orange…………………..(外教一起叫)

它們怎么沒有出來呢?爸爸媽媽你們知道apple去哪里了嗎?

現在請小朋友大聲的讀小卡片,請爸爸媽媽把魔法水果給你們,好嗎?

請男孩子boys,pls.let’s go! 然后小朋友認讀卡片把水果貼到樹上。

請女孩子,girls,pls,let’sgo.

然后和外教一起唱appy song.

六、 做練習冊

home work---運水果

外教和小朋友、家長一起做練習冊,獎勵貼紙

助教告訴家長,平時除了和小朋友玩一些英語小游戲,還可以做一做練習冊,幫助小朋友鞏固

最后,謝謝家長參加,請爸爸媽媽給掌聲給我們最棒的小朋友,小朋友我們的爸爸媽媽今天和你們一起上課棒不棒啊?我們一起表揚爸爸媽媽。謝謝大家。

課前準備:

1. 打頭飾,每個小朋友一個,wendy到倉庫找,假如沒有要自己打印后到倉庫過塑。另外看看幼兒園是否有。

2. 制作大樹,用三張綠色卡紙和一張褐色卡紙做成

3. 收集水果小卡片

4. 打印五官卡片三套,然后到倉庫過塑

5. 課前檢查小朋友的練習冊完成情況,一定要將沒有做完的提醒班上老師幫助完成,一定要告訴老師那一頁不要做和為什么不做,并交代班上老師收齊后公開課當天要用

6. 準備貼紙

第二篇:小班公開課教案

公開課教案《快樂與悲傷》

活動目標:

1、欣賞故事,感受故事中詞句的優美,初步引導幼兒知道快樂、悲傷等情緒是人們正常的情緒。

2、引導幼兒根據以有的經驗談一談自己快樂的時候和悲傷的時候是如何表達的。

3、欣賞音樂,讓幼兒感知樂曲ab段的不同,談談自己對音樂的感受并用肢體

表現出來。

活動準備:ppt課件、音樂、紗巾

活動形式:集體

活動過程:

一、欣賞故事

——小朋友們好,瞧,我們班今天來了很多的老師要和我們一起玩游戲,現在徐老師想問問你們看到這些老師來我們班的心情是怎么樣的呀?

——徐老師今天請來了一位朋友,它要和我們講一講它現在的心情。(出示ppt) 我們仔細的看一下這只小兔子,你覺得它的心情是怎樣的呢?接下來我們和小兔子一起分享它快樂的心情吧!(播放ppt《我好快樂》)

二、提問

——小結,誰還記得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快樂?(和朋友一起放風箏、和奶奶一起烤餅干、和爸爸一起旅行)那你們做什么事情可以讓自己快樂呢?

——剛才故事中的小兔子它快樂的時候喜歡蹦蹦跳跳,喜歡面帶微笑,現在徐老師要請小朋友上臺來表演一下你快樂的時候是怎樣的?

三、繼續欣賞故事

小兔子不光只有開心的時候,有的時候它的心情也會這樣(出示ppt我不愿悲傷) 瞧小兔子怎么啦?

*提問

——故事中的小兔子傷心的時候就會做一些什么樣的事讓自己沒那么傷心了呢?那你們在傷心的時候可以怎樣做呢?

小結:無論是大人還是小孩子都會有快樂和悲傷的時候,當遇到快樂的時候請你把你的快樂和別人一起分享,那樣就會有更多的人快樂起來,當你悲傷的時候也沒關系,那就做一些自己喜歡的事情把悲傷記掉,當然,如果看到別人悲傷的時候記得一定要盡自己的所能去幫忙他,安慰他,這樣你的朋友也會慢慢的快樂起來。

那徐老師要考考小朋友們啦,除了快樂和悲傷,我們還會有哪些情緒呢? (害怕、憤怒、嫉妒、忐忑、憂郁、激動、低落等等)

四、欣賞音樂

1、徐老師帶了一首好聽的音樂,那就請小朋友聽一聽,這段音樂表達的是怎樣的心情呢?(放a段)——誰上來說一說,你聽完后,覺得這段音樂表達的怎樣的心情?接著是b段

2、那我們現在完整的聽一遍音樂,可以加上表情和肢體動作喲。

3、剛才小朋友們表演的真棒,徐老師還帶來了一些漂亮的紗巾,我想請小朋友開動腦筋,怎樣用紗巾來表演不同的情緒呢,現在聽徐老師指令,先用紗巾表演快樂、表演傷心,小朋友們表演的真好。那現在請小朋友認真聽音樂,根據樂曲表達的情緒我們用動作來表演一下。

第三篇:語言公開課教案

語言公開課《小兔搬家》教案

活動目標:

1、仔細觀察圖片,學習確切的動詞,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2、懂得遇事要動腦筋想辦法。

3、學習詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式:又……又……重點:

仔細觀察圖片,較連貫的語句講出兔子搬家的過程,懂得遇事要動腦筋想辦法。

難點:

學習詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式:又……又……活動準備:

1、圖片四幅

2、小兔頭飾四個,小桌一張,小凳二張

活動過程:

一、以猜謎導入

我出一道謎,請你們來猜是什么動物?

長耳朵,紅眼睛,短尾巴。三瓣嘴,愛吃蘿卜和青菜。

二、逐一出示圖片,引導幼兒仔細觀察并回答問題。今天我們就來學習一個關于小兔子的故事

出示圖1 提問:

1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?

2、它們是怎樣搬家的?(學習詞:抬、搬)

(剛才他用了一個好聽的詞叫抬,我們也來學一學,跟念抬,現在請誰來學學這個動作,教師這有張桌子,誰來試試這個動作)對嗎?那這個動作叫什么?

出示圖2提問:

1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個什么辦法躲雨?(學習詞:躲、鉆)

2、它對伙伴們說了什么?

3、雨下個不停,怎么搬家呢?(引導幼兒討論)

出示圖3提問:

1、小兔子們都怎么做了?

2、雨下個不停,小兔子們心里是怎么想的?

3、假如你是小兔子,你會怎么辦?

出示圖4提問:

我們一起來看看小兔子是怎么做的?

三、 教師完整講述故事一遍。

四、 指導幼兒學習連貫講述。

1、小結幼兒在講述中學習和運用的新詞和句子。

小朋友剛才在講述圖片的時候學習了一些很好聽的詞語,如擋、鉆、躲、抬、搬,還有一句很好聽的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請小朋友把四幅圖連起來講,如果你們能把這些詞句都用到講達中去,那我們聽的人就一定會覺得你講得很好!

2、請幼兒學習連貫講述。

五、表演搬家的過程 ,鞏固講述經驗。

情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。

六、小結

搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。活動評析:

活動中較多的運用了開放式提問,很好的培養了幼兒的觀察能力,能過觀察來講述自己的發現與想法。當問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時,幼兒較好的結合了自己以知的感性知識,想出了各自不同的辦法。在學習詞時較形象的將動詞用動作展示出來。通過情境表。

第四篇:幼兒園小班語言優質課教案

快樂的小雨滴

小雨點

小雨點排著隊,唱著歌,從天上跳下來。

跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點把屋頂當成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點把樹葉當成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當成了滑梯。 滑吧,滑吧,快樂的小雨點。

活動目標:

1.引導幼兒初步感受散文的優美意境,學習散文中的排比句。

2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受,并與同伴分享。

活動準備:

活動前帶領幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個“小雨點”指偶。

活動過程:

(一)談話導入

師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

(二)欣賞散文

1.看無聲課件。

師:今天有個地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?

(1)幼兒看課件。

(2)教師提問:小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發言的內容點擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。

2。老師朗誦散文。

設問:小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導幼兒學講完整句。)

3.在場景中感受、理解散文中的排比句。

師:我們和小雨點一起來做個游戲吧,一邊玩一邊講。

鼓勵幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動作,一邊講述散文中的排比句。

4.完整欣賞散文。

(三)仿編散文

1.結合課件,引導幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?

2.鼓勵幼兒手戴指偶,根據生活經驗想像仿編,相互欣賞。

三、教學建議

(一)制作課件、輔助教學

散文語言相對而言比較抽象,引導小班幼兒欣賞散文時,需要借助中介方式,如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內容。

欣賞散文《小雨點》前,教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個畫面分別表現散文中的三個排比句。組織活動時,教師只需根據句子的先后順序點擊鼠標,多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

(二)結合動作、幫助記憶

低齡幼兒學習語言是與動作分不開的,當用語言表達或理解有困難時,動作能幫助幼兒理解、記

憶語言。視、聽、講、做結合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,布置在活動室周圍。活動前,教師還可以指導每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”,這樣,在活動中,幼兒就可以將指偶套在手指上,模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發展。

(三)無聲動畫,利于想像

如果在幼兒看第一遍課件時,就將散文呈現給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。因此,看第一遍課件時,教師可以把聲音關掉,讓幼兒看無聲動畫,邊看邊想:小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。

(四)仿編中心句、遷移經驗

在引導幼兒欣賞散文,感受文中優美的語句和意境的同時,還應該鼓勵他們將自己的生活經驗與作品經驗聯系起來進行仿編活動,以進一步加深幼兒對散文的理解,使得他們的生活經驗與散文的間接經驗實現雙向的遷移。《小雨點》的中心內容是三個排比句,教師可以利用課件,引導幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進行仿編,即“小雨點跳到xx上,哎呀呀!小雨點把xx當成了滑梯”。

第五篇:幼兒園小班語言課教案吹泡泡

吹泡泡

教學目的:

1、 嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水,從而體驗

科學活動的快樂;

2、 激發幼兒豐富的想象力,大膽表達自己的看法,獲得愉

快的情緒體驗。

教具準備:

一份吹泡泡的玩具材料、小瓶子、吸管、洗潔精、洗衣粉等各式洗滌用品

教學過程:

一、 看一看

1、 小朋友老師這里有一件好玩的東西,只要輕輕一吹,就

會有許多泡泡出來,誰愿意來試試呢?

2、 那么接下來請另外的小朋友仔細觀察吹出來的泡泡

二、 想一想

剛剛小朋友們看到了這么多的泡泡,那么泡泡是什么形狀的 啊,像什么的啊?

三、 讀一讀

泡泡水,

真奇妙,

吹出一串圓泡泡,

泡泡飛呀飛,

寶寶追呀追。

咦?泡泡不見了,

它在和我躲貓貓。

四、 游戲

游戲規則:當兒歌念到吹出一串圓泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到寶寶追呀追,幼兒在原地跺腳,念到泡泡破了,幼兒向后跳。

五、做一做

引導幼兒一起做泡泡水。將小朋友分成若干組,每一組發一些吸管、洗潔精、洗衣粉等各式洗滌用品。在老師的指導自己制作泡泡水。

六、 比一比

請每一組的一個小朋友出來吹一吹自己組制作的泡泡水看看哪一組做的泡泡水吹的泡泡最多。

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